 阳春三月，惠风和畅；北溪洲畔，研韵沁香。为深学笃行《义务教育道德与法治课程标准（2025 年修订版）》精神，深耕新修订教材内涵，激活教学课堂新生态，以跨学科融合拓宽思政育人边界，发挥教师工作室的辐射引领作用，2026 年4月15 日上午，澄海区小学道德与法治“融汇新教材，赋能新课堂”专题教学研讨暨教师工作室送教活动在澄海隆城报本小学举行。澄海区小学道德与法治学科教研员，教研中心组、教师工作室全体成员，各镇街（直属）学校教研组长和莲华、东里、溪南、盐鸿、隆都等镇各校教师代表齐聚一堂，共赴春日研思，同启育人新章。本次活动由工作室成员王怡乐老师主持。 以课立心 劳育铸魂 活动伊始，区教师工作室成员、北湾开智小学林铭仪老师与隆城报本小学303班的学生共同呈现了三年级下册《一切靠劳动》一课的精彩教学。  林老师创设“劳动小标兵”单元情境，紧扣新教材理念，融入潮汕卤鹅、澄海玩具等本土素材，以“寻源—品美—践行”三大任务驱动，引导学生体悟劳动创造美好生活，将“劳动最光荣”价值引领融入教学全过程。课堂生动展现了“情境导引—任务驱动—支架促学—价值澄清—评价延伸”五步教学法，实现了教材逻辑与生活逻辑相融、知识传授与价值引领共生，为本土思政课教学提供了鲜活范例。 以评促思 聚力深耕 课例展示后，进入自由开放式互动研讨环节。老师们聚焦新教材育人价值、新教材使用思考、跨学科融合效度等多元视角，结合林老师的课例展开深度热烈评议。  工作室成员、永新小学余舜钿老师强调本课构建了“认知—情感—践行”的育人链条，实现道德与法治同劳动教育的深度融合。工作室成员、实验学校林铄老师聚焦“本土化融合”，认为课堂以潮汕特色资源为根、实践体验为径，借助AI视频、劳动打卡等形式，让学生在真实参与中厚植乡土情怀。汇璟实验小学王铭晓老师则从跨学科视角肯定本课是主题式学习的成功实践，体现了教师作为课程“转化者”的关键角色。东里小学杜晓青老师称赞课堂立足乡土、贴近生活，是一节“接地气、有温度、可迁移”的优质范例。鹤浦小学黄素曼老师则指出本课紧扣新课标，落实“教—学—评”一体化，为新教材落地提供了清晰路径，也为乡村道法教学教研指明方向。研讨在多维碰撞中凸显了本课的示范价值与启发意义。 以文润德 跨界共生  激活本土文化势能，共拓思政铸魂边界。工作室成员、澄华小学陈曼秋老师作《“舞” 以载道，跨界育人——澄海非遗文化在道德与法治跨学科教学中的实践探索》案例分享。陈老师将澄海本土非遗蜈蚣舞文化与思政课堂深度联结，让本土传统文化成为思政教育的鲜活素材，让价值引领在文化传承中自然发生。以非遗为桥、跨界为径，探索“在地化协同育人”新路径，推动家校社共育落地生根，为跨学科融合与协同育人提供了可复制的实践范式。 总结引领 向新而进 以终为始行致远，向新而进启新程。工作室主持人、澄海第三实验小学徐雅文老师作《从课例到课程——新教材使用的阶段反思与推进建议》专题分享。她指出本次课例与案例展示均为工作室市级课题《小学道德与法治跨学科主题学习模式的研究》的阶段性探索。以课题为引领，直击新教材“内容更新、理念变革、方式转型”的核心特点，围绕“依标据本、生活为源、自主学德”三大维度，系统梳理从课例到课程的实践路径：强调以核心素养为纲，生活性与思想性融合，学生主体为本，清晰传递出思政课堂“扎根生活、激活温度、赋能成长”的教研共识。  活动尾声，澄海区小学道德与法治教研员王毅淳老师总结指出，本次活动在推动教材落地、激活学科智慧、探索本土思政方面具有重要价值。她赞扬乡村学子自信大方、底色纯粹，教师深耕本土，教研氛围浓厚，并寄语全体思政教师持续关注学生主体、课程思政、本土设计、实践育人、跨学科融合与家校社协同，让新教材落地生根，实现思政铸魂育人，为提升课程质量，推进城乡义务教育优质均衡发展提供有力支撑。  澄海隆城报本小学张宏钦副校长对本次送教研讨活动给予高度评价并致以诚挚谢意，认为此次活动有效弥补乡村小学思政教育短板，起到很好的示范引领作用。  春日研思不辍，笃行育人不息。本次活动为澄海小学思政教学提质赋能明晰了方向，未来我们将继续融汇新教材、深耕新课堂，共谱区域思政教育特色发展新篇章。 END 撰稿：王毅淳 区小学道德与法治教师工作室 编辑：林 波 初审：陈绍忠 复审：许哲斌 终审：林 俊  |
