| 为进一步深入贯彻落实省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的决策部署，大力推进实施全口径全方位融入式结对帮扶粤东西北地区基础教育工作，2026年4月24日，广东实验中学深圳学校与汕头市潮南区教育局联合举办高考备考交流活动。全区高三教师参与活动，各学科分会场分别设在相关高中学校，活动由区中学教研室高中学科教研员主持。 活动中，广东实验中学深圳学校的高考备考团队围绕“如何聚焦二轮复习备考提成效”这一主题与我区高三教师进行面对面交流互动。专家们紧扣新课改背景，准确定位学科备考方向；立足新高考趋势，深入把握命题规律；结合一线备考实战案例，分享宝贵的备考经验与策略。我区教师与专家进行零距离交流，针对备考过程中的瓶颈与困惑共同探寻对策，专家现场把脉问诊、高位引领、即时回应，有效提升了我区备考的科学性和精确度，帮助教师获得可落地的实操路径；同时有利于我区借助外部专业视角优化学校备考管理体系，成为推动区域帮扶从“资源输送”走向“能力内化”的有力实践。 语文学科   语文学科张志云老师立足高三二模复习关键节点,分享语文提分策略。张老师围绕“2026届高三语文二轮复习”开展研讨，提出“抓关键、善整合、重强化”的核心思路，从教考衔接、模块突破、模考训练三个维度进行阐述，强调回归教材、考点梳理，通过信息类文本细读、文言文反复巩固、诗歌情境代入、作文精准审题等策略，构建闭环复习体系。 在交流环节，老师们聚焦教学痛点展开热烈讨论。大家围绕作文结构化建模、AI技术辅助教学、项目式情境教学等创新方法分享经验，针对训练效率、教考衔接等难点问题进行交流，在思维碰撞中凝聚教学共识，拓宽了复习备考的视野。 此次活动为教师搭建了交流提升的平台，不仅明确了二轮复习的核心路径，更传递了深耕教学、聚力备考的信念。参会教师收获满满，带着所学所思，优化教学策略，助力学生高效冲刺高考。 数学学科   数学学科胡大权老师围绕《高考数学命题趋势与备考思路》展开高考专题指导。胡老师系统梳理新高考六年命题脉络，深入解读2025年全国卷命题特点，明确2026年高考以教考衔接为核心、聚焦三基与素养考查的趋势。他重点分析新课标（2025版）核心变化，指出向量、概率统计、导数等考点要求层级提升，强调试题呈现低起点、多层次、高落差，侧重思维品质与真实情境应用。 结合备考实践，胡老师给出清晰路径：一轮夯基础、二轮提效率、三轮抓规范，推行分层限时训练，回归教材与真题，倡导“多想少算”。此次活动助力教师精准把握命题方向、优化复习策略，为高考数学冲刺赋能。 英语学科   英语学科冯婷立老师带来讲座《研课标，析真题，聚焦二轮增效——高考英语备考策略分享》。冯老师紧扣《普通高中英语课程标准》，深入对比2020版与2025版课标变化，精准把握高考英语命题逻辑，强调命题凸显中国文化元素、时代议题与中国方案，聚焦传播中国文化、厚植家国情怀、培育文化自信的核心要求。实操环节，冯老师聚焦高考关键题型，给出系统化突破路径：阅读板块提炼Paraphrase四大转换技巧，助力学生精准破解阅读理解；写作板块构建应用文图尔敏论证模型与读后续写“汉堡包”思路，双模型双管齐下提升表达层次与逻辑质感。 冯老师政策解读精准、方法指导务实、案例运用典型，为我区高三英语教师明晰二轮复习方向，优化备考教学路径。参会教师纷纷表示，将把所学策略落地课堂，以高效方法助力学生英语能力稳步提升，全力冲刺2026年高考。 物理学科   物理学科赵浩老师以《自信 坚持 超越——2026届高三备考策略》为主题，围绕高三物理后期复习三大维度展开系统讲解：一是精准分析2026年高考物理命题趋势，紧扣新课标与真题特点，明确二轮复习方向；二是聚焦情境化试题解题、模型建构、答题规范等关键能力，提供可落地的复习方法；三是分享高效备考策略，破解复习时间紧、内容多、重难点突破难等实际问题。 本次活动搭建了优质教育资源共享平台，为我区高三物理教师厘清了复习思路、更新了备考理念，有效提升了后期复习的针对性与实效性，有力推动潮南区物理学科高考备考工作提质增效，为高三学子冲刺高考提供强劲支撑。 化学学科   化学学科叶亚娟老师以《情境驱动，模型破局——2026届高三化学后期复习备考攻坚》为题，紧扣2025版新课标修订要点与广东新高考命题趋势，精准把握高考评价体系导向，深度阐述命题新动向、后期复习策略与考场答题规范等问题。叶老师立足科研前沿、工业生产流程、传统文化应用、岭南本土特色等多元情境，系统梳理近五年高频考点、重难点与易错点，构建完整解题模型体系，从新课标变化解读、高考真题解构、微专题精准设计、实验探究突破、答题规范增分、临界生提质等方面给出可复制、可落地的实操路径。 叶老师结合大量广东卷典型例题与一线教学案例，重构高三后期复习逻辑，理念前沿、靶向精准，为我区高三化学最后阶段冲刺复习提供了科学系统、操作性强的完整备考方案。 生物学学科   生物学学科赵盼盼老师带来讲座《精准发力，思维进阶——高三生物后期备考的“思考”与“突破”》。赵老师结合学校备考团队的做法，立足2026年新高考命题导向，从政策研读与学情研判、真题研析与考向聚焦、教材回归与网络建构、思维训练与规范作答、临界辅导与精准施策五大维度，展开全面详实地讲解。赵老师提出二轮复习要回归教材，通过每周训练、教材挖空等方式夯实基础；建构网络，借助思维导图突出主干知识关联；通过精选试题、变式训练等方式强化非选择题突破；规范作答，引导学生合理分配时间。她强调后期备考要把精讲、精练、精评贯穿复习始终，了解学生备考状态、深入交流复习策略与困惑，真正实现靶向突破、减负提效。 政治学科   政治学科赖运章老师以《坚持问题导向，提升高三政治二轮复习的精准性与实效性》为题带来备考分享。赖老师结合教育部考试改革文件，解读新高考命题导向，强调试题强化科技前沿与人文元素的融入，注重考查学生关键能力与学科素养，要求教学中加强项目式、探究式情境问题设计，引导学生在情境与学科术语间建立对应关系。针对二轮复习，他分模块梳理了《中特》《哲学》《法律与生活》等教材的考查重点，提出按主体分类整理、构建知识层级的复习方法，指导教师通过研究试题的立意、情境与设问，明确备考方向。 本次活动为我区思政教师搭建了交流平台，提供了科学的备考策略，有效助力教师优化复习方案，提升高考复习实效。 地理学科   地理学科伍爱悦老师带来《理解考查动向，优化备考策略》专题讲座。伍老师紧扣2025年修订版新课标要求，围绕三大核心模块层层展开：一是剖析指向学科核心素养考查的高考试题特征，明确“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题导向；二是分享基于素养立意命题的二轮复习课堂探索路径，结合PISA评价理念，对比试题化教学与问题化教学的差异，引导教师优化课堂设计；三是聚焦2026届高三地理后期备考，从目标维度、内容维度、方法维度给出了可落地的实践建议。 伍老师立足学科思想重构专题体系，突出思维可视化学，兼具理论高度与实践价值，既帮助我们精准把握高考命题方向，也为后续复习备考提供了清晰思路。此次交流活动，为我区教师搭建了优质的学习平台，有效推动教师备考理念更新与教学方法优化，为提升地理高考备考质量注入了新动能。 供稿：中学教研室 初审：郑丽贤 复审：倪史标 终审：郑少涛 |
