| 为精准把脉非毕业班教学现状，明确下一阶段教学方向，中学教研室于2026年3月10-18日举行2025-2026学年度第一学期普通高中非毕业班期末教学质量监测学科分析会。会议分高考九个学科，以阅卷题组长分析、公开课、教研员专题讲座等形式展开，旨在通过多维度诊断，对过去教学进行复盘，为新学期的有效教学奠定坚实基础。区教研员，高一高二各学科备课组长、教师代表、阅卷题组长参加会议。 各学科阅卷题组长依据期末质量监测的数据，对考情学情进行深入分析，结合教学实践剖析教与学中存在的问题，提出强化学科知识基础、注重思维显性化训练、培养良好的学习习惯、重视学科素养导向等教学建议。   教师根据质量分析中存在的教学痛点难点，开展专题教学公开课。教师设计阶梯式问题链，层层递进培养学生思维品质；设计变式训练，让学生实现知识的迁移与应用；通过“自主探究-小组谈论-展示质疑”的学习过程，培养学生自主学习能力。通过公开课的示范研讨，激发教师对高质量课堂教学的深度思考。   高中各学科教研员开展专题讲座，教研员深入解读2017年版2025年修订的普通高中课程标准，指导教师准确把握学科育人方向与核心素养内涵。针对质量监测中存在的共性问题，结合高中非毕业班的教学实际，提出注重知识结构化、真实情境创设、教学评一体化、探究式项目式学习等教学意见，将新课标理念融入日常教学，实现从“知识本位”走向“素养本位”。教研员的引领为教师的专业能力持续提升注入内生动力，推动高中教育教学质量发展。       供稿：中学教研室 一审：郑丽贤 二审：倪史标 三审：郑少涛 |
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