为落实立德树人根本任务，准确把握基于核心素养的新高考课堂教学方向，进一步加强高三地理教师队伍建设，提升高三地理教师专业素养与课堂教学效能，2026年9月11日，2026年汕头市“核心素养导向的高中地理课堂教学与学业质量评价”高三地理教师培训活动（澄海专场）在澄海实验高级中学举办。活动由澄海实验高级中学地理教研组长主持，深圳市高中地理教研员、澄海区和龙湖区中学地理教研员出席活动现场，澄海区、龙湖区和南澳县高三地理教师参加活动。本次活动内容包含高三地理公开课展示、高三地理备课组专题分享、专家点评、一轮备考策略专家讲座、高考命题专家讲座等环节。一、高三地理公开课展示当天上午第二节，澄海实验高级中学沈秀萍老师执教公开课《正午太阳高度变化规律与高考问题建构》。本节课以校园光伏板发电效率为真实情境导入，构建了“概念辨析-绘图探究-规律推导-公式计算-真题迁移”的递进式任务链条。整节课设计了多个递进式探究活动，通过学生上台绘制统计曲线、分享真题解题思维路径等方式帮助学生参与知识的生成与运用。特别是，在图表转化环节，引导学生完成从“数到图”再到“图到图”的转化，有效突破图像判读难点。在真题迁移部分，结合各地高考真题培养学生逆向推演经纬度及日影变化的能力，并引入库布齐沙漠智能跟踪光伏板等前沿案例，将抽象原理与真实情境深度融合，有利于培养学生解决复杂地理问题的综合能力。 二、高三地理备课组专题分享公开课后，澄海中学林蔓丹老师以《研思复盘促提升，聚力笃行启新程》为题，从备考复盘、学情研判、备考规划三方面做了分享。林老师首先复盘了上一届本校高三地理备考工作，高度归纳了上一届备考的主要措施，并详实展示了课标导向与高考命题的对应关系。基于学情分析，林老师提出了2027届高三地理六大备考锚点，并精准规划备考路径，力争高三地理复习达成“知识成网、思维成型、尺度成规、审题成习、答题成链”的备考目标。  汕头经济特区林百欣中学曾丽达老师以《高三地理备考一线实践与思考》为题，结合学校高三地理备考实践经验，从命题研究、学情分析、分层教学、课型研究等方面提出详实的建议。曾老师突出试题导向和学情摸底的重要性，针对学生层次差异大的现状，实施了针对性强的分层教学策略，以有效提高各层次学生的复习效益。针对复习课、讲评课等课型，曾老师结合案例，分别提出了实用性强的做法，以提高课堂教学效益。  三、专家点评备课组专题分享后，深圳市高中地理教研员冉杰老师对公开课及备课组专题分享作出了精准的点评，为优化高三地理课堂教学、备考策略和备考计划提供了专业的指导。冉老师认为沈秀萍老师这节课选题有价值，突出高频考点，达成了“重课标、重概念、重学程、重方法”的良好效果，也提出了课堂质量提升的方向：课标解读需关注学业质量标准的描述与解读、提炼归纳问题解决的思维方法、基于学情设置认知冲突。接着，冉老师高度肯定了两位老师的备考专题分享，认为备考过程扎实有效，并提出了开展各阶段学生学情调研分析、落实思维模型可视化、概念教学需重内化应用、知识整合与大单元教学等方面的建议。  四、一轮备考策略专家讲座当天下午，深圳市高中地理教研员冉杰老师主讲专题讲座《基于教考衔接的高三地理备考实践探索》。冉老师首先提出要把握国家对考试内容改革的基本要求与方向，并依据2026年广东高考地理试题的整体特点及统计资料，深度分享了深圳市高三地理一轮复习的基本要求、核心目标及教学策略，突出了知识整合与大单元教学的重要性，提出了一轮复习计划表，为各校提供了可借鉴的样式。在此基础上，冉老师选取一节优质课例，从学习目标设置、学习过程设计等方面开展课例解读。其中，冉老师从课前预习任务设置、情境创设与认知冲突、问题发现与拆解、问题发现与探究、归纳与建构等方面重点解读了学习过程的设计，为现场的老师们提供了一节有高度又有深度的经典课例。  五、高考命题专家讲座最后，冉杰老师主讲专题讲座《从高通路迁移谈高考地理复习备考策略》。冉老师首先基于教情调研、学情调研的分析结果，提出备考策略调整的必要性。接着，冉老师从国家政策指引、高考评价体系等方面解读高考命题方向的决策依据，从命题专家视角解读高考地理命题的核心逻辑，结合典型试题解读专家思维如何渗透高考地理试题，并提出核心观点“素养立意的高考地理试题突出高通路迁移的考查”，由此高度凝练了近年广东高考试题特点。针对试题特点及学情调研分析结果，冉老师引用高考专家命题的五层思维架构，提出观点“专家思维的本质是高通路迁移”，并结合典型试题展示“高通路迁移”在答题过程中的具体表现，由此提出地理备考教学的思想方法及各题型的科学解题路径。  本次活动内容丰富，有效搭建了区域高中地理教师互研共进的专业交流平台，为区域高三地理一轮复习提供了可落地、可借鉴的实践范式，有助于区域高三地理备考质量的整体提升。  END 撰稿：王江龙 陈炜娴 编辑：林 波 初审：陈绍忠 复审：许哲斌 终审：林 俊  |
