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本报记者 蔡妙芝
教育的改革牵动千家万户，每一项新举措的出台，也总引起众多民众的关注。“指标到校”政策的出台，对于全市普通初级中学的老师、学生以及家长们，将带来新的影响。记者在街头随意采访了几位不同身份的市民，听取民众对于这一政策的反响。 老师： 给“指标到校”点赞 “指标到校的理念很好，这种做法很好。”枫溪区一农村初中的任教老师陈老师，在电话里高兴地接受了记者的采访。他说，以他所在的初中为例，由于生源质量有限，每年几乎没有学生能进入重点高中的正取线，只有几人可能进入扩招线，随着指标到校的实施，由于录取分数线降低，学生考上重点高中的可能性变大了。不过，他对划定指标生最低录取分数线表示了一点担忧。“每年中考试卷难度不同，2014年的中考试卷相对容易，普遍分数较高，假如2015年的中考试题较难，按照公式来计算，可能指标生投档线分数实际并不低。”他建议，指标生投档线应该根究具体考试情况进行调整。 家长： 期待招录发挥更大实效 儿子在一所农村初中读书的黄女士，也颇为支持“指标到校”政策。“‘指标到校’可能出现同分不同命的情况，比如同样考了680分，我儿子在农村初中，因为指标生的原因能读金中，但另一个在重点初中读书的孩子，可能虽然有这个分数却进不了金中。”黄女士说，这表面看似不公平，但农村教育基础差，农村娃考重点高中很难，如果不适当进行倾斜，将导致更严重的教育不公平。她希望，这项政策能够进一步落到实处，让农村学校的孩子真正受益。 学生： 多了一个“翻身”的机会 即将报名参加中考的小刘，很开心自己有望成为首批受惠“指标到校”的学生。虽然几乎每次考试都名列班级前茅，但小刘心里明白，他和在市区重点初中读书的朋友相比，成绩仍存在一定差距。“争取到指标生名额，我可能就多了一个翻身的机会，考上重点高中的几率大了一些。”小刘充满希望地说，一定要好好加把劲，争取考进指标投档线。 不过，在市区一所初中读书的小蔡，则对升学多了点烦恼。优质学位的数额并不多，30%名额直接分配到校，她的成绩在班里不过是中等偏上水平，要考上重点高中的难度无疑增加了。 |
