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本报讯 不同的地点，一样的课堂。在饶平县东山镇东明小学，一双双渴望知识的眼睛正盯着教室里的多媒体屏幕，远距离听市实验学校的老师讲课。去年12月以来，市教育局创新教育扶贫举措，落实市实验学校与东明小学结对帮扶，帮助东明小学建设城乡“同步课堂”。 疫情期间两所学校已经实现网络教育教学资源共享。复课后，东明小学在市实验学校的帮扶下，通过“同步课堂”，实现与市优质小学同步开展教育教学活动，让偏远山区的小孩与城市里的小孩同上一堂课。 “学生们反映上同步课堂很开心，觉得很有趣，能学到更多知识。” 东明小学校长黄任好表示，目前同步课堂除了语文、数学外，还有音乐、美术等课程，同步课堂不仅让“村里娃”受益，东明小学的老师也在成长。 东明小学地处偏远山区，原先校舍破旧、设施落后，在市教育局的精准帮扶下，学校不仅变美了，还在全市先行先试建设“同步课堂”，通过网络共享市区优质教育资源，实现均衡发展。“市区学校离东明学校较远，我们的老师要跑到这边来支教有困难，我们给东明小学配置了两个多媒体教学平台和笔记本电脑，市区的课堂同步传送到东明小学。”市实验学校校长蔡梓勉告诉记者，除了课堂内容相同，作业和测试的内容也相同，通过这样可以更好地跟踪孩子们学习情况。 市教育局派驻东明村党建指导员江学周说，四年前东明小学只有约10名学生，而这学期已经有26名学生在读，学生回流也说明家长们对学校教学质量和设备、环境的认可。接下来，市教育局会把教育扶贫工作形成长效机制并大力推广实施。 近年来，我市把发展教育扶贫作为治本之计，全面落实资助政策，创新工作方法，让贫困地区孩子接受良好的基础教育。记者从市扶贫办获悉，到2020年6月底，我市建档立卡困难家庭子女义务教育入学率99.81%，各年度困难学生资助政策100%落实，实现应读尽读、应发尽发。 （梁佳涛 饶宣） |
