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  日月开新元，光华启新篇。人勤春来早，风正好扬帆！新春伊始，澄海区小学道德与法治教师工作室全体成员齐聚汇璟实验小学，在区小学道德与法治教研员王毅淳老师和工作室主持人李娱老师带领下，举行了以“研习新理念，聚慧共成长”为主题的集体研修活动，续写工作室道法人的逐梦新篇章。    【读书分享】 读书是教师专业成长的有效途径。丰富的阅读滋养教师的精神成长；经典的教育专著引领教师的专业发展。研讨活动第一个环节由工作室新生代欧子萍、谢可欣、王怡乐老师分享了读书收获。 欧子萍老师聚力于“中华优秀传统文化与革命传统教育”，从“注重价值引导，传承历史文化”“发挥教师主导，强调学生主体”“创设学习情境，引发深层感悟”“挖掘隐性素材，增进学科融合”“突破校园边界，注重实践体验”五个方面，向成员们分享了《小学道德与法治课程与教学》一书中革命传统教育和中华优秀传统文化教育的有效教学策略。  谢可欣老师分享的是阅读《小学道德与法治怎样教》一书第三章——《立足立德树人，传导主流意识形态》的感悟和收获。谢老师将道德与法治教学的思考落足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》五大核心素养中的“道德修养”。以“文明习惯培养”为主题，侧重文明素养培养的纵向衔接、循序渐进，重点强调了实践在培养学生文明素养的重要性。  王怡乐老师带来的是《接上童气，回归生活》一书的读书心得。王老师从学生的主体性出发，阐述了在道德与法治教学中，如何通过构建生活事件、制作文本机关、设计内在性活动等方法，让教材贴近儿童、服务于儿童，进而引导学生进行自主地进行道德学习的方法。 三位老师的读书分享，是对道德与法治教学的自我思考，是教学思维的碰撞，是工作室新生力量的崛起。手握书卷，未来可期。汲取教育智慧，做“有光”的阅读者，才能将学科的新理念渗透到教学中！ 【课标学习】 研修活动的第二个环节是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的深度学习。工作室的林晓纯老师从“围绕核心素养的教学目标”“落实六大主题的教学内容”“框架式话题式的教学过程”“一体化大单元的教学方法”“多元化的教学评价”五个方面引领大家深入学习新课标。常学常新，工作室成员们勤于思考、不断研讨，通过一轮轮的新课标学习，挖掘更多的细节要点，努力在新学期的道德与法治教学中，把握好新航向！  【课题研讨】 去年12月份，工作室申报了汕头市澄海区教育科学“十四五”规划2023年度科研课题。为了更好地把准课题研究方向，梳理课题研究方法，促进课题研究稳步推进，李娱、林蔓茹和王碧三位老师组织大家从课题论证和课题设计等方面进行学习。相信在三位骨干教师的带领下，《核心素养下小学道德与法治深度学习实施策略的研究》课题，能够带领工作室成员实现道德与法治教学理论和实践的双重提升。  【工作安排】 会上，主持人李娱老师还就上学期未尽事宜和本学期重点工作进行梳理，指出本学期工作室将以新课标学习、读书分享、课例课题研讨、教学资源成果展示、专题讲座、送教帮扶活动为主要任务开展活动。同时勉励工作室成员继续加强阅读，提升自己的专业理论水平；将课题研究与学科教学紧密结合，探究核心素养下小学道德与法治深度学习实施策略；以教师工作室为平台，把握学习契机，提升自我，不断成长。 最后，教研员王毅淳老师对工作室过去一年的成绩进行总结和褒奖，对工作室接下来的发展更是寄予厚望：一行人携手互助共成长，一起成为有担当的思政新人! 行稳致远，久久为功。耕耘不问收获，自有一路花香！新的一年，工作室成员们将齐心聚慧，静待花开！  （教学研究室） |
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