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书籍是获取知识的渠道，书籍是智慧的钥匙，书籍是人类进步的阶梯。读专业书籍，能够提升认知，促进专业成长，提高工作能力。2023年3月21日下午，澄海区高中英语教师工作室在澄海实验高级中学举行新学期教研活动。会议由工作室主持人蔡馥菁老师主持，工作室全体成员、澄海区教师发展中心高中英语教研员陈纯老师参加会议。 活动的第一个环节是“共读一本书”的读书分享，由工作室成员陈佳明、林泽丹、许楚茹老师分享读书收获。  陈佳明老师从“英语教师的教学需要什么知识？英语教师在课堂里教什么？英语教师怎样理解学习？英语教师怎样改进教学？”四个方面，向成员们分享了《英语教师学科教学知识的建构》一书。   林泽丹和许楚茹两位老师分别分享对《英语学习策略--从理论到实践》一书的阅读收获和感悟。林老师关注的是书中对英语学习中听的策略。从听力教学中如何引导学生有效地“听”提出了具有指导性的建议和实例。许老师分析了中学英语教学的现状与突破方向，强调英语学习策略在中学英语教学中的重要性和必要性，并以词汇学习为例，推行“个性化、自主词汇学习”学习策略在教学实践中的应用。 接着，工作室主持人蔡馥菁老师向工作室成员们分享了《中国高考报告》一书中的重要部分“高考命题政策解读与2023年展望”和“英语命题理论与实践”，以及高考命题所贯穿的“金线--核心价值；银线--能力素养；串联线--情景载体”“三线贯通”带来的思考和启示。  最后，蔡馥菁老师对上学期工作室的工作情况作总结, 然后提出本学期工作室的活动计划。本学期将继续开展“核心素养导向下的双新教学”、“送课下乡”、“请进来”、“走出去”等教研活动。会上各位成员对计划进行积极讨论，交流意见、明确目标，为新学期教研工作的顺利开展提供了方向和保障。 高中英语教师工作室始终坚持终生学习，学无止境的学习理念，养成读好书、好读书的习惯，践行学以致用，理论联系实际,自主提升自身的综合素质，为高中英语教育教学工作储备能量，厚积而薄发。 （教学研究室） |
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