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揭阳市教育局围绕推动落实教育高质量发展三年提升行动，进一步落实高考综合改革，强化优质教育资源共建共享，建立健全教学质量科学评价体系，有效指导全市全力做好2023年高考工作，全面提升教育质量。 优质资源共建共享 促进教育均衡发展 2023年是广东高考采用普通高中新教材的起始年，为了帮助全市高中教师和学生深入理解新课标新教材编写意图，全面、精准掌握新老教材区别，更好地适应新教材教学和考试，揭阳市教育局成立了高考备考研究专班，由市教研员及各地学科带头人组成各学科研究核心小组，开展全市性教学研究和指导工作。工作专班紧紧围绕“共担备考责任、共思精准施策、共促备考提质”的目标，立足揭阳市情，从学校、学科实际出发，千方百计采取强有力措施，全方位、多层次发挥指导作用，为高考备考工作精准施策。 揭阳市教育局供图 “高考备考研究专班和学科研究核心小组的职责就在于优化整合教学资源，搜集、整编教学资料，提供给全市高中共享，更好地服务全市一线老师，让老师从繁重杂务中解放出来，不必浪费时间、精力去做重复的事情，同时也有助于解决教育均衡问题，推动振兴县域高中。”据教研室历史学科教研员倪东明介绍，高考备考研究专班成立了10个科目的核心小组，以历史学科核心小组为例，7位老师来自全市7所学校，其中既有市县重点高中，也有县域普通高中，具有广泛的代表性，可以让老师们综合不同区域学生的特点进行研讨。研究小组还会根据各位老师的教学专长，分专题收集汇编备考资料，每一周都要评析、汇总20道代表性错题，编写教学材料，及时将难点重点题目转化为高考模拟题，确保学生有针对性复习，提高备考应试能力。 高考备考研究专班还努力创新方式手段，确保精准施教。2023年揭阳全市有4000多名高三考生报考日语，为了提高日语的教学与备考质量，揭阳市教育局教研室创新性地将全市4位在编日语教师和专业培训机构的日语讲师集合在一起，成立了日语教学核心小组，让考生能够得到更优质的日语教学资源。 在高考备考研究专班的推动下，揭阳全市优质教育资源共建共享格局初步形成，形成“全市一盘棋”的大备考奋战局面。 加强先进办学经验交流 健全教学质量评价体系 周末，揭阳市教育局的大会议室里座无虚席。台上，来自山东省诸城一中的专家认真授课；台下，来自揭阳全市普通高中、教研系统的校长、主任们聚精会神地听讲，不时做着笔记，并互动交流。“讲座让我们对学校精细管理和教师队伍建设有了更深的理解，例如把日常工作化为项目，再把项目责任化，让成效看得见。”揭西县河婆中学副校长张小燕说。  邀请诸城一中专家授课 林捷勇 摄 “加快教育高质量发展，要从学校的管理、教研、科研中要质量。”揭阳市教育局有关负责人介绍，为了让校长和教师加强学习培训，提高工作能力，揭阳市教育局采取了“请进来”与“走出去”相结合的措施。去年以来，揭阳市教育局持续邀请华师以及广州、佛山、东莞、山东、湖北等地学校的专家前来揭阳举办备考专题讲座，同时，考虑到2022年山东省高考已经使用普通高中新教材，揭阳市教育局将组织市县教研员前往山东省的名校、地市教科院学习交流，采集信息。 在加强先进办学经验交流借鉴，推动优质教育资源整合共享的同时，揭阳市教育局积极建立健全教学质量科学评价。据揭阳市教育局教研室主任李绪强介绍，阶段来，教研室借助信息技术手段，通过大数据分析，精准定位目标，找出问题短板，提高高考备考“科技”含量。去年，揭阳完成了对全市高三教学的过程性、增值性评价，根据高三学生学业成绩的变化，考察学校对学生学业成绩影响的净增值，让教育部门、校长和教师更清晰地了解各校教学的优势和不足。 同时，揭阳召开全市高三年级测试质量分析会，分析学情，找准薄弱点，提出改进意见，要求各校认真做好本校、本班学生的质量分析，摸清学生的学习现状，把握备考方向，顺应学情，寻找成功点和努力点，及时查缺补漏，优化教学，科学训练，努力提高复习效率，并根据2023年揭阳市高三教学质量测试分析，比对2022年市高二教学质量测试情况，提出更科学的质量提升奋斗目标。 接下来，揭阳市教育局还将增加全市高一、高二的增值质量检测，夯实基础，强化过程，形成更完整、更精准、更科学的高中增值评价体系，为推进高中教育高质量发展提供有力支撑。 ▌来源：南方+  “揭阳教育”是揭阳市教育局唯一官方微信，由揭阳市教育局办公室、信息中心负责运行维护，揭阳市最权威的教育政策发布，最新鲜的教育动态，校园快讯，通知公告，尽在掌握……  “点赞”+“在看”，越点越好看  |
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