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5月16日，澄海区2023年乡村中小学教师综合素质能力提升培训班在华南理工大学进入第二天的学习。 上午，广州市花都区教育发展研究院何彪院长为学员们做了题为《适应新课程改革的学习型课堂建构》的讲座。何院长先让学员代表结合自身实际谈谈关于课堂教学流程的思考及困惑。其中，澄海实验高级中学蔡馥菁老师和澄海汇璟实验小学陈卓锋老师分别就高中及小学的课堂教学范式做了交流分享，得到何院长的肯定。接着，何院长主要从以下三个方面详细讲解如何建构学习型课堂：基础教育改革的基本精神，学习型课堂的核心要素，课堂改革中的教师专业成长。他提出学习型课堂应包括“课题设定、信息收集、梳理分析、归纳表达”等基本课堂流程，课堂教学要体现“情境与问题、阅读与思考、互动与引导”三要素，鼓励老师们有效借助网络优质课资源，采用“双师”方式助力专业成长。 教育是一门智慧之学，“双新”背景之下，更需要教育工作者认真学习理解并创造性地贯彻落实。听了何院长的分享，学员们对如何建构适应新课程改革的学习型课堂有了更深入的思考。  下午，华南理工大学心理学教授、博士生导师宋广文教授为学员们带来题为《知心见性，明道优术——后疫情时代教师的心理压力及其应对》的讲座。宋教授指出，老师是灵魂工程师，要先了解学生的心，学生的的心理决定了他们的行为。因此，教师须明确学生心理的规律，从而优化与学生相处的方法。宋教授从积极心理学的角度，为学员们讲授了怎么看待疫情与后疫情、怎样认识“压力”、怎样积极应付“压力”及情绪管理建议等内容，还与学员们分享了他的独创思想：生命是群舞和独舞的过程，群舞虽不总是令人满意、乐意，却是必要的；独舞是一种境界，需要勇气和能力。    宋教授的讲座既有深厚心理学、社会学理论基础，又能结合日常生活实际，深入浅出，旁征博引，让学员们在情绪与压力管理方面有了非常大的收获。   为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，学员们学中思，学中悟，更新观念，开拓视野，在美丽的华工，加油充电，沉淀提升。 （教师发展规划室） |
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