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本报记者 余育闺 实习生 陈艺敏
骄阳八月，暑假正酣，然而潮州华侨中学高三级已经进入新一轮的高考备战状态。 清晨，高三级地理老师李泽举来到学校，开门，整理桌子，准备上课用具……一切都准备就绪，时钟的指针才指向6点50分，离上课还有近1个钟头。李泽举打开地理课本，翻开备课簿。尽管昨晚已备好课，但他还是细心斟酌书上内容，希望用更加生动的例子、更加活泼的语言来帮助学生记忆。 目前，李泽举主要负责高三级2个班120多名学生的地理教学。任务虽然繁重，但他不愿落下任何一名学生，把他们看成自己的子女来培养。“没有爱，就没有教育。”李泽举坚信，对学生的爱是可以让学生感知的。所以，李泽举的教学，总是特别的用心。每天除了上好每节课，积极探索教学方法外，还充分利用课余时间，主动关心学生的学习与生活。 刚一下课，学生就把李泽举围住，左一句右一句地向他请教问题。李泽举也一一为他们答疑解惑，直到第二节课上课铃响。 执教26载，李泽举就一直坚守着这份对学生的“爱”，敬业乐业，勤教善教，培育出一批批优秀学子，也收获一份份感动。 采访当天，记者巧遇一群准大学生，他们是相约回校感谢恩师的。其中，一名李泽举的学生黄越告诉记者：“回忆起高三一年，我很感谢李泽举老师”。刚上高三，黄越地理成绩不是很好，李泽举经常跟她交流，帮她“把脉问诊”，找出失分“症结”，然后“对症下药”。那时候一有时间，李泽举就帮她辅导，给她分析每一个薄弱章节，使她对每个知识点有了更深刻的理解。在李泽举的鼓励和帮助下，黄越的地理渐渐转好，变成她的优势科目。 26载的育人路其中，李泽举有20年是从事高三教学。因为长期处于紧张的工作状态，今年高考前夕，当第三轮复习正在紧张进行的时候，李泽举突发肩周炎导致右手无法抬起。右手疼痛，他就改用左手替学生板书、板图，为了不影响备考冲刺阶段的教学质量，李泽举坚持带病上课，没请一节病假，直到考生走上考场。 在教书育人这片热土上，李泽举以爱灌溉，精耕细作，始终不渝，他的无私奉献使他的教学之路充满爱的感动。 |
