| 为深入分析“新课标、新教材、新高考”背景下高考命题特点，科学研判命题规律和趋势，及时交流教学对策，有效提升我区物理教学质量，2025年8月22日下午，潮南区教师发展中心在潮南区两英中学举行了2026届高三物理高考备考专题教研活动。区教师发展中心副主任杨红、区中学教研室物理教研员陈焕植及全区高三物理教师参加了此次活动，共商备考策略。本场活动由陈焕植主持。 活动分为三个环节。 一 解析高考试题，分享解题策略  活动第一环节由潮南区两英中学柯宇华老师带来题为《高考物理解题策略》的专题发言。 柯老师以2025年广东高考物理第13题为例，作了精准深入的试题分析报告。她分别从考核目标、知识载体、能力立意等多个维度对试题进行了深度剖析，并科学归纳了考生在本題上的共性失分点与典型错误成因，为后续教学干预提供了清晰的数据支撑和问题导向；接着柯老师立足于“教”与“学”的双重视角，系统性地分享了高效解题的策略与方法，她倡议，教师在课堂讲解例题时应示范并留给学生充足的读题与理解时间；日常教学中应强化“模型识别”的专项训练，提升学生将实际问题转化为物理模型的能力；在讲解物理公式时，需阐明其物理内涵、适用条件，并辅以典型例题进行即时巩固，从而促进学生知识的深度内化与迁移应用；她还强调学生在审题环节需严谨，切忌主观补充题目条件；解答计算题时，文字表述应简明扼要、逻辑清晰，避免冗长拖沓影响效率；计算过程中若得出具体数值，必须规范书写单位；最终结果需结合物理情境进行初步的合理性判断，以培养良好的科学思维习惯。 二 素养立意·粤式命题·科学备考  活动第二环节，由汕头市六都中学马文桂老师带来题为《素养立意·粤式命题·科学备考——2025年广东高考物理卷（计算题）评析》的专题讲座。马老师从命题趋势、试题特点、备考建议三个方面对2025年广东高考物理试题进行了深度解析与备考策略分享，为参会教师提供了宝贵的备考指导。 马老师指出，2025年广东高考物理试卷坚持立德树人，践行“无情境不入题”理念，侧重考查学生运用必备知识解决实际问题的能力，引导教学注重过程与实践。计算题部分难度和计算量较往年提升，逐步向全国卷靠拢且展现出独特的考查特点。这启示在教学中应注重情境融入，强化知识关联与应用。面对高三备考时间紧、内容多、任务重的挑战，马老师提出教师应成为“备考掌舵人”，善用教辅而非依赖教辅，并提出五点备考策略建议：①加强教学研究，明确“方向重于努力”；②素养落地的教学策略；③“结构化”的教学设计；④突出学生主体，树立信心、夯实基础、合理规划；⑤ 融合多媒体资源，借助学科网、国家中小学智慧平台、AI工具等优化备考。 最后，他讲到，复习课应让学生“有思有问有答”、能“看说写”结合，课堂精讲留白、课后精练留思，以真正提升备考实效。 三 抓早谋划 高效备考  活动第三环节，区物理教研员陈焕植带来题为《抓早谋划，高效备考》的微讲座。 结合全市高二期末统考数据，陈老师指出我区物理高考备考面临的机遇与挑战，又以几个学校的复习计划表为例，建议各位老师结合本校学情，科学规划教学时间，优化教学流程，稳步推进教学进度，明确了我区2026届高三物理学科备考阶段性目标，推动高三物理教学质量的持续稳步提升。 针对本届学情，陈老师提出以下备考建议： 一是了解高考命题的原则。重点强调了三点：①考查基础，变换情景，设问科学，注重创新；②重点必考，主干多考，次点轮考；③问题材料内外结合，考查思维，体现能力。二是注重教学质量和过程管理。重点强调了四个方面：①注重课堂质量，精心设计问题情境；②加强课堂互动，梳理常见的物理知识模型；③精心设计课后作业，加强训练，检查完成情况；④以月考、阶段考等考试为抓手，分析存在的典型问题，引导学生查漏补缺，反思总结，注重纠错，规范解题，并根据实际适当调整教学策略。 最后，陈老师总结了近几年的高考物理命题的趋势，引起全区高三物理老师的共鸣。  活动最后，区教师发展中心杨红副主任进行总结发言。杨主任先分享了参加本次教研活动的感悟，并对以上老师的发言给予高度的肯定，然后提出三点要求：①要加强学习与研究，增强学生信心，提高教师专业素养；②把握节奏，优化路径，重视双基积累，以反思来提高学科备考效率；③加强两组（教研组、备课组）协作，落实三年学科备考。 本次教研活动凝聚众识、明晰方向，既强化了理论指引，又丰富了实践策略，为我区物理备考工作注入了新动力。让我们凝心聚力，精准备考，共同推动潮南高中物理教育迈向新台阶！ 供稿：中学教研室 一审：郑丽贤 二审：倪史标 三审：郑少涛 |
