 心育花开结硕果 澄海区在广东省心理健康 教育活动月中喜获佳绩  近日，广东省教育厅正式公布2025年中小学心理健康教育活动月的获奖结果，澄海区选送作品喜获两项省级荣誉：澄海实验高级中学叶于宁、林梓霖、陈妍含、郑晓媛等同学合作的作品《色阶跃迁》获得学生主题摄影特等奖（全市唯一特等奖），澄海实验小学教师陈艺涵作品《打不倒的不倒翁》获得心理课教学设计三等奖。这份成绩单，不仅是对澄海师生创造力与心理素养的双重肯定，更生动诠释了我区心理健康教育工作深耕细作的扎实成效。 成绩的背后，是澄海区多年来对“全方位心理健康教育体系”的实践深耕。一直以来，区教育局坚持五育并举，把中小学心理健康教育摆在突出位置，将其作为培育学生健全人格、促进全面发展的关键抓手。心理健康活动月期间，全区各学校围绕“五育润心，阳光成长”主题，创新开展系列特色活动，如心理教育教学研讨、心理知识游园、心理健康教育主题班会、专题心理讲座、学生心理主题摄影展、心理戏剧展演等一系列特色活动，将心理健康教育融入校园生活的每个角落。而在活动月之外，常态化的心理教育举措同样扎实：全区各校配齐专兼职心理教师，定期开展师资培训与教研交流；完善“排查、预防、干预”的心理危机干预工作机制，及时关注学生心理动态；组织开展校家社医协同育人主题活动，打通家校协同育人通道，让心育工作从“活动式”走向“日常化”，构建起“课程渗透、活动赋能、家校联动”的立体育人格局。 下来，区教育局将持续聚焦学生心理健康成长，全面落实教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》的工作要求，不断优化心理教育资源配置、创新教育方式方法，以更专业、更温暖的教育举措，全面提升中小学生心理素质，为学生的身心健康成长保驾护航，让“心育之花”在澄海校园持续绽放。 学生心理主题摄影作品 《黯影》  寓意：画面以艺术创作场景为载体，传达出创作者在艺术道路上的孤独探索与内心坚守。大卫石膏像象征着经典与完美，是艺术追求的目标；杂乱却充满创作痕迹的环境，代表着创作过程中的艰辛与迷茫；而蜷缩的人影，则寓意着创作者在自我怀疑与突破间的挣扎。整体画面寓意着艺术创作并非坦途，是在孤独与迷茫中，不断追寻经典与自我超越的旅程。 《映眸》  寓意：少年与石膏像共处的画面，寓意着在艺术之路上的探索与成长。石膏像代表着艺术经典与知识的沉淀，少年身处其间，象征着新一代对艺术传统的亲近、学习与传承，也暗示着在艺术的浩瀚海洋中，个体不断汲取养分、追寻自我表达的过程。 《绘梦》  寓意：这张照片寓意着青春的创造力与自由表达。校服象征着校园生活与青春时光，地面上随意而丰富的粉笔痕迹代表着不受拘束的想象与创意。少年专注创作的姿态，展现出青春年少时对艺术、对自我表达的热情与追求，也体现了在校园生活中，那份敢于突破常规、用色彩和线条勾勒梦想的无畏精神。 《沐光》  寓意：照片寓意着青春与艺术的交融。少年在校园的开阔空间中专注于绘画，校服象征着青春身份，画笔和画作代表艺术追求。夕阳既营造出浪漫氛围，又寓意着时光珍贵，整体传达出在青春时光里，对艺术梦想的执着探索与美好憧憬。 《攀峰》 寓意：少年背着书包向上攀登，象征着在求知路上不断进取、积极向上的精神。向上的动作寓意着对知识的探索、对未来的追求，展现出青春时期充满希望与干劲，勇于挑战、不断超越自我的状态。 撰稿：王怡媛编辑：陈沛琳初审：陈锦盛复审：张晓曼终审：黄速齐 汕头市澄海区教育局 公众号 stchedu 地址： 玉潭路124号 |
