| 十一月时序清寒，求索之心炽热。2025年秋季学期，赴深圳市宝安区跟岗学习全体教师团队紧扣教育教学核心，深入校园课堂观摩优质授课、参与特色教研活动、研习先进办学理念，全面探寻宝安区学校在育人实践、课程建设、特色发展等方面的宝贵经验。团队成员始终以严谨务实的态度投入学习，主动交流研讨、深耕细研沉淀，切实汲取教育教学新思路、新方法，收获颇丰。 一、聚焦课堂，听评共研促成长  十一月跟岗学习期间，团队成员始终聚焦课堂教学核心，以饱满的学习热情主动深入宝安区各跟岗学校的一线课堂，扎实开展高密度、高质量的听评课学习活动。 听课过程中，教师们带着问题走进课堂，以精准的观察视角捕捉优质课堂的精髓；从授课教师清晰的教学思路、层层递进的环节设计，到以生为本的互动模式、因材施教的育人技巧；从核心素养的落地路径、课堂评价的多元运用，到重难点的巧妙突破、教学资源的灵活整合。评课环节，教师们积极参与跟岗学校的教学研讨，围绕课堂教学展开深度交流。大家结合自身教学经验分享见解、碰撞思路，既充分肯定课堂中的亮点特色，也客观剖析可优化的细节方向，在思想交锋中深化对教学规律的认知。 通过听评课实践，团队成员明晰了高效课堂的构建路径，不仅拓宽了教学视野，更在教学认知、课堂设计与教研能力等方面得到显著提升，为后续教学改革积累了宝贵经验。    二、多元活动沉浸式体验，深悟综合育人智慧 十一月跟岗期间，团队成员沉浸式参与宝安区学校各类特色活动，从体育竞技到文化浸润，从师德弘扬到品格锤炼，全方位感受“五育并举”的落地实践，收获满满。 在体育活动方面，老师们全程参与跟岗学校秋季运动会与班级足球赛。运动会以“全员参与、趣味竞技、团队协作”为核心，设置田径项目、团体接力、趣味游戏等多元内容，学生参与率达100%，从方阵展示到赛事组织，处处彰显体育育人理念。班级足球赛则以班级为单位，队员们默契配合、奋勇拼搏，赛场边师生呐喊助威，既增强了学生集体荣誉感，也锤炼了抗挫能力。这些活动让老师们深刻认识到，校园体育不仅是体能锻炼，更是品格培育的重要载体。   文化浸润类活动同样亮点纷呈。宝安区学校的读书活动氛围浓厚，以“泛舟书海，童梦奇遇”等为主题，通过晨读分享、书香班级创建、作家进校园等形式，打造全方位阅读环境。从低年段的故事分享到高年段的读书笔记交流，学生在阅读中拓宽视野、陶冶情操，更推动书香延伸至家庭与社区。班主任节以“您的陪伴是我们最美的时光”为主题，通过表彰致敬、经验分享、技能比拼等环节，彰显学校对班主任队伍的重视，让老师们感受到班主任工作中爱心、耐心与责任的重要性。  国防教育活动则为老师们带来深刻的红色洗礼。高一新生国防教育以“纪律+意志”为核心，通过队列训练、国防知识讲座、结营汇演等形式，强化学生集体观念、责任意识与爱国情怀。活动中，学生们展现出昂扬的精神风貌，让老师们直观学习到校园德育活动的组织逻辑与实施要点，深刻理解国防教育在育人中的重要意义。   各类特色活动将体育、美育、德育、智育深度融合，展现了宝安区学校“时时育人、事事育人、处处育人”的教育理念。这些实践经验为潮南区校园活动创新、育人模式优化提供了宝贵参考，助力团队成员拓宽育人视野，将所学所悟转化为教学实践动能。 三、览百年街巷，仰伟人风采：红色研学中的教育启示 为进一步汲取精神养分、凝聚奋进力量，本月团队建设特组织教师们走进中英街与莲花山邓小平雕像两大红色地标，中英街以“一街两制”为核心，界碑、历史博物馆与警示钟镌刻着勿忘历史的爱国警示，深港同源的非遗民俗与跨界文旅业态彰显着包容坚守的底蕴；莲花山邓小平雕像以大步向前的姿态，承载着改革开放敢为人先的开拓精神，见证着深圳的发展奇迹，是致敬时代的精神地标，教师们在沉浸式游览中感受历史厚重与伟人情怀。 中英街的坚守与莲花山的开拓，都是宝贵的红色教育资源。未来我们要把这些故事融入课堂，让学生在历史与现实的对照中，读懂爱国与创新的真谛，将这份精神力量转化为教书育人的动力，培育出更多担当民族复兴大任的时代新人。   四、总结与展望 十一月，团队成员以饱满热情深耕学习，增益良多。教师们聚焦课堂教学，深耕教研前沿，从优质课堂中汲取“以生为本”的教学理念与实操技巧，在课后教学研讨中碰撞思路、深化认知。同时，沉浸式参与运动会、读书节、班主任节、国防教育等多元特色活动，全方位感受宝安区“五育并举”的育人实践，学习了精细化校园管理、特色活动策划等先进经验，专业视野与实践能力显著提升。此外，通过参观中英街、莲花山邓小平雕像等团建活动，教师们在文化浸润与红色教育中凝聚奋进力量，切实强化为党育人、为国育才的责任信念。 展望未来，我们将系统吸纳宝安区“以生为本”的教学理念，借鉴其精细化管理模式与特色育人路径，以更饱满的热情深耕教育沃土，持续钻研教学方法、锤炼育人本领，以自我成长赋能育人实践，筑牢教育初心使命。  供稿：潮南区第七批赴宝安区跟岗教师团队 一审：雷少飞 二审：张朝敏 三审：郑少涛 |
