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苏州沧浪区少儿协调性培训班

发布时间:2019-11-25 05:29:47来源:网络

苏州沧浪区少儿协调性培训班

搏击者少儿武馆简介

亲爱的朋友你好,我是搏击者少儿武馆崔教练。

师资介绍:

我叫崔刚,搏击者少儿武馆的武术教练、馆长。本身就职于苏州某高校任大学武术老师,因为喜欢孩子、喜欢教小朋友,所以业余时间开个武馆,教孩子练拳。我是六岁习武,至今有30年武术学习经历。本科北京体育大学武术学院、研究生上海体育学院武术学院,一级武术运动员、一级武术裁判、武术六段、跆拳道四段、二级短跑运动员、一级培训师、江苏省高校体育教师二等奖等等,证书太多了,就不一一列举啦。

教学模式

我们不组织考级考段、参加武术比赛,主要围绕三个层面开展教学工作。首先,强身健体。武馆一身汗,回家多吃饭。第二,防身自卫。教孩子不惹事,更教孩子不怕事。第三,提高自信和勇气。让孩子在武馆打打实战,遇到侵害,敢出手,敢还击,不管男女,有了勇气和自信,以后做啥事都会游刃有余,敢于面对困难,迎接挑战。

教学理念

第一步:强身健体

搏击者教学以提高孩子身体素质、锻炼平衡能力、改善协调性为主旨。训练方法严格遵循少儿身体、心理特征进行。不断给孩子树立规矩,使孩子正确认识练武的意义目的,懂礼貌、不怕苦、重武德、善交际、会坚持、能忍让、、、、

第二步:防身自卫

搏击者教孩子铜拳铁腿的中华功夫,以散打为基础,结合跆拳道、泰拳、摔跤等实战型防身技能进行有效训练孩子的防身、强身、反映、速度、力量等能力。小孩子动手没有轻重,让咱的孩子首先学会保护自己重要位置不被攻击,有能力保护自己。

第三步:树立自信

1、小孩子受欺负,即便被打,伤虽然不会太重,长此下去受伤的是心灵,阻碍孩子的自信心成长、伤害孩子的自尊心、、、让孩子变得胆小、懦弱、爱哭、怕事,做事情没有勇气和自信。

2、运动是相通的,当有一项运动技能较擅长,那么孩子在体育方面的协调性、学习能力将会有很大改变,这将有助于树立孩子的自信。

3、孩子的未来有太多的未知,有太多的第一次。勇气是孩子做事情的首要心理要素,搏击擂台是孩子建立勇气、提升勇气、强化勇气的有效方式方法。

关于收费

我们分为月卡和年卡两种。月卡--1500元,例如5月1日报名,截止到6月1日。这个时间段,我们的两个武馆只要营业时间,都可以来上课练拳,每周至多2次课。年卡--12000元,相当于每个月1000元。例如今年的5月1日报名,截止到明年5月1日,这一年的时间,我们两个武馆只要是营业时间,每周2次课程来练拳。

无论月卡还是年卡,我们都给孩子提供全套的训练装备、服装、训练鞋等。报名期限内,没有任何二次收费。当然,因为馆长、教练、招生答疑就我一个人,所以也不参与议价、促销、折扣、送课等等模式。统一收费标准,全都相同待遇。

学习增值:

1、懂礼貌:武德、礼仪、谢谢、感恩、听话、认真、、、要懂、要会、更要做。

2、立规矩:站立坐卧躺要正确姿态,物品归类整齐摆放,言出立行不拖拉。

3、塑品行:站要直,坐要正,话音响、不害羞、不怯场、不扭捏、不拘束、、、

4、讲武品:不显摆、不欺弱、不迟到、善坚持、不放弃、不轻言、能吃苦、、、

5、练体能:仰卧起坐、俯卧撑、高抬腿、小步跑、交叉步、两头起、波比跳、、、

★免费赠送夏训服、冬训服。

★每周至少一次课,每周至多2次课程,时间段任选。

关于时间

三元坊武馆:

周四、周五晚上:(第一节)17:30---19:00(第二节)19:00---20:30

周六、周日上午:(第一节)09:00---10:30(第二节)10:30---12:00

每周周六的晚上:(第一节)19:00---20:30

南施街武馆:

周三、周日晚上:(第一节)17:30---19:00(第二节)19:00---20:30

周六、周日下午:(第一节)13:30---15:00(第二节)15:00---16:30

每周周日的晚上:(第一节)17:30---19:00(第二节)19:00---20:30

苏州沧浪区少儿协调性培训班

苏州沧浪区少儿协调性培训班

我国武术素有“未曾学艺先学礼”的传统习俗。在武术教学中,学生参与武术礼仪及相应的仪式之中,既是对武术文化的一种亲身体验,又可以作为是促进其社会化发展的一种方式。这种文化传承中的仪式化认同也是促进传统文化自觉和文化自信的有效途径。④在武术教学过程中,要注重学生在“武德”方面的教育。谚语云,“为武之道,以德为本”,“未曾习武先习德”。武德是习武者的行为规范,是对习武者内在精神的一种规训。它“是习武者经过‘内外兼修’的习武过程锤炼而达到的一种高尚的精神境界”。我国武术文化秉承了中华传统文化中的“德为天下先”的基本思想,十分注重对习武人德性的培养。

苏州沧浪区少儿协调性培训班

武术除了健身功能外,它还是一种极好的休息方式,它不仅可以舒筋展骨,通和血脉,解乏去困,更是可以从精神上降压解虑。现在社会滚滚红尘,名利波涌,刺激,压力和焦虑,使人们不自然地忘记了自我,异化了自我。成功者的灯红酒绿,脑满肠肥,无助者的生存压力。学点武术,让我们静下心来找回自我,让我们切切实实地关爱自我的身体机能和心理世界。人不是一个拼命挣钱又拼命消费的机器。

苏州沧浪区少儿协调性培训班

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我国武术是我国传统文化的载体,具体体现在武术重“防卫”、重“辩证思维”、重“意境”、重“天人合一”、重“道”等方面。“意境”论与我国武术特色文化的形成有密切关联,其也是我国武术文化的重要组成部分。从我国传统文化的视角来看,“意境”有两层涵义:一是指情景交融,神形兼备;二是指言外之意,象外之象。意境的涵义一方面体现了意境的情境性,它是一种有情之境,一种美的境界;另一方面体现了其深刻性,即它有高于客观意象的一面。正如李可染所说,意境“是客观事物的精粹与人的思想感情的结合,即‘借景抒情’,也称为‘有情之境’,因为它是由审美主体与客体各种矛盾的复杂关系所构成的”。我国武术内外兼修、形神兼备的技术特点和以武修德、以武悟禅、由技入道的特性,使得武术具备了使其习练者生成意境的先天条件。

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武,维护自身安全和权益,修习武术让人从身到心、由魂而魄得到提升而充满安全感,精壮神足,具有安然自胜的实力。这是我族历代沉淀而成、安魂守魄的法宝。武术不只是强身健体,更重要的是武术精神的塑造,如果只是锻炼,那就跟跑步、广场舞没有区别,只是活动筋骨而已,真正的武术是通过身体的运动来改变和提高自身的各项“品质”。

体悟教育与科学认知教育,二者并不是完全对立的,而是有关联的。体悟教育中的“体悟”不是无根据的,而是建立在一定的科学知识、经验知识积累上的“体悟”。由此可见,“体悟教育”也并非是完全基于“非逻辑性”思维的教育方式。“体悟教育”可视为科学认知教育的有益补充,在促进人的全面发展和全面提升学生综合素质的时代背景下,其意义显得更为突出。周庆元、李霞认为,体悟教育是“回归人本真存在的教育”,因为体悟教育理念本身凸显了对人“本源性”生存特性——实践和觉悟——的永恒关注。