澄海某中学80后教师90后学生课堂上雷人的一幕

这是发生在澄海某中学80后教师90后学生课堂上雷人的真实的一幕。
2009年11月24日上午10点45分，上课铃急促地敲打着，仿佛在提醒高三的学子提起精神进入上午最后一节课。铃声刚落，英语科代表以老佛爷的姿态跟语调带读着，然后英语金老师像太皇太后那样（其实这是一位80后女教师）莲步轻移，波澜不惊地踏进高三某班。一切如常，但我却嗅到有些许诡异的气息，难道说是暴风雨前的宁静？不会的，不会的。我们都没犯错，多虑了，多虑了。
"Class begin!"全体起立。
"Sit down please!"  全体坐下。
呃……一切正常，看来真的是我多虑了，哈哈！  
然而，当我正觉得自个儿多虑的时候，暴风雨正悄悄地把魔掌伸过来……唉！这人的第六感怎么就这么准呢？接下来的检查人数，还真的就如暴风雨前的闷雷，开始打破之前的宁静。
当值日人员回报出勤情况时，金太皇太后以傲慢的姿态环视班里一周后，寻问着小铭同学人在何方？揭开的暴风雨的序幕。  
其实她早已看到正端坐在角落的小铭同学，可为什么还明知故问呢？因为小铭同学所坐之位不是他原来的位置。他原坐在中间组最后一排，现在坐在左边组的最后一排，也就是向左平移了一个组的单位长度。这虽无伤大雅，不碍他人，但老师发现他并没有按点名簿的座位坐，询问他在哪也无可厚非。小铭同学怯生生地回答说：“因为上节课数学公开课，来了很多听课老师，还有校长，班主任叫我把座位搬到左边组的后面去坐。”嘿嘿，数学下课后，这男孩子就是没有女孩子勤快，没有把桌椅搬回原位，想等放学再搬。
其实英语课这样坐也并不影响其他同学啊！可这老师就不悦了，那双藏在金属眼镜后的单眼皮细眸随即露出了犀利的冷光，有那么一刹那，我产生了她是双眼皮的错觉。不过看那目光不禁让人心里一颤，除了感受到寒风扑面的冷意之外，寒栗让人没有空闲的思维去分辨这个芳龄二十几的女士那双眼眸究竟是单眼皮还是双眼皮了，真是“山雨欲来风满楼”啊！随后她把脸一拉，命令小铭同学立刻把桌椅搬回原位，我们虽然觉得老师有些许小题大做，但毕竟是课堂嘛，师尊为长，上头有命令，下边就得照办呗！  
可小铭同学是个自尊心很强的男生，老师当着60几人面前用强硬的语气命令，这让小铭同学感到自尊心受挫，他还就不买账了！但他还是以商量的语气跟老师说：“等放学再搬吧！现在还是先上课，不然搬桌椅会影响到其他同学。”其实小铭同学说的也在理啊！一节课只有45分钟，如果桌椅搬上个一两分钟，那上课时间就少一点，学的知识也就少了一点了。我再进一步想：万一高考刚好就考到这漏讲的地方，那我们学生不是亏大了吗？可我们的金太皇太后不以为然，她就是不依不饶，非要小铭同学把桌椅搬回不可，且态度愈加强硬，冷嘲热讽，大有“不到黄河心不死，他不就范心不甘”的意味。
而接下来金太皇太后作了一个让全班同学大跌眼镜的雷人决定，她威胁说如果小铭同学不搬回去，她就不上课了。言下之意就是要看谁耗得过谁，于是就这么“对峙”着。金太皇太后还对同学们说是小铭同学浪费大家时间的。呵，这老师还真行，像贞洁烈妇一样地撇清着，并巧妙地转嫁罪名，把“浪费大家时间”的罪名安在小铭头上，可怜的小铭怒火中烧。可…这…这到底是谁在刻意浪费大家时间啊？  
小铭同学依旧云定风轻、风平浪静似的地趴着，索性来个眼不见，心不烦。金太皇太后双手交叉放在胸前，身体斜倚着呆立着的讲台，嘴角露出一丝得意的神色，双眼直勾勾地盯着小铭同学，一分钟、两分钟、三分钟……
到了10：55分，“对峙”已经持续了10分钟，金太皇太后转身往办公室走去，同学们大概猜到她将会有所动作，于是在她转身离开的下一秒，大家七嘴八舌地讨论开来：有的人叹息着时间莫名其妙流逝；有人埋怨老师故意拖时间；有人力挺小铭同学；有人说老师虽为师长，却跟一个学生如此较真，不值得；有人干脆直言指斥金太皇太后心胸狭窄；有人用无奈的眼神凝望着小铭同学；还有人打趣说老师更年期提前了；更有甚者调侃说金太皇太后MC来了……各种各样的声音不绝于耳，然而奇怪的是没有人为老师说话，可见老师此举多荒唐，才如此不得人心。
3分钟之后，金太皇太后双手交叉在胸前并伴着“清风徐来，水波不兴”的步伐缓缓走进教室，班里的讨论声浪渐渐减弱，剩下少数同学还意犹未尽地窃窃私语着。突然，我们看到闻讯赶来的班主任，她忧心忡忡地看着小铭，然后轻声劝说小铭同学搬回去。让班主任出面了，这就是金太皇太后的动作。
既然班主任大驾光临，出面调停，给了小铭同学台阶下了，小铭同学于情于理都应该给班主任这个面子的。话说这小铭同学也不是蛮不讲理的人，于是起身准备搬回桌椅，可这一站起来，目光便与金太皇太后不期而遇，金太皇太后抛给他一记轻蔑又得意的目光，一团火焰霎时在小铭同学的心里熊熊燃烧，他边看着她变搬着桌椅，一个不小心一声“乒乓”响起，他的椅子倒在地上四脚朝天。前座的同学见状连忙过来帮忙，才缓解了紧张的气氛。班主任在这时也打道回府了。
不一会儿，小铭同学回到了原来的座位上了，可他心里别提有多憋屈了。至此，据统计，45分钟的课已经耗去了17分钟，超过一节课的1/3了。
金太皇太后这才缓缓收回目光，以极不情愿的态度开始讲课，而同学们貌似还沉浸在刚才的“对峙”中没回过神来，试问这样的氛围这样的课，知识能收获多少呢？但同学不会忘记，老师活生生的上了一节“你不让我，我不让你”的行为课。
一个80后的年轻女士，一个90后的青春少年；一个习惯以自我为中心的80后，一个自尊心极强的90后；一个不依不饶、不达目的誓不罢休的青年教师，一个维护自尊、不惜以卵击石（在学校，跟老师抬杠吃亏的是学生）的高中学生；一阵可笑的僵持，一次荒唐的“对峙”，一场浪费时间的闹剧。
身为人民教师，不能以身作则，不思宽容待人，何以为人师表？师范师范，学高为师，身正为范。而这位80后的年轻女老师的傲慢态度、欠妥言辞、轻蔑眼神，在众目睽睽之下咄咄逼人。使学生自尊受创，这如何让学生尊重她？如果她一开始息事宁人，得过且过（毕竟小铭同学解释了原因，况且坐在那里实在不会影响其他人）,然后下课后找他去谈谈，这样既不浪费时间，也不至于把师生关系闹僵，也不会让同学们觉得老师心胸狭窄，更教给同学们宽容他人的本质，结局就皆大欢喜了。可这老师偏偏就反其道而行之，结果17分钟就这么莫名其妙白白浪费了。
唉！我仰天长叹：心若无宽容，何以谓师表？

一点小事能写成这样   厉害 啊

老师没经验...

= = . ...
现在的老师是这样啦.
一点点小事就说不上课.

作者是怪才，遗憾的是这个“才”没有正点。难怪你就是读这类学校的料子啦！就算真的教师做的不好，也是不该用这么些语气来评判老师，从文章中显示了作者连基本的素质都没有，那有学生对老师这么评价的吗？！就算你书读的再多，我想也是宛然。我建议作者先想想自己该如何学做人，如何去尊重别人，特别是尊敬师长，洗心革面，再去读你的书，你才会有出路咯。

这事我也经历过
这种老师wan为人师

顶一个！！！！！！！！！！

支持小铭同学

真的吗？

这事我也经历过
这种老师wan为人师
煌、 发表于 2009-12-15 16:50:00

wang

忽然有一个发现，这。。。难道就是传说中的“潮式恶搞”么？？？
前些时候的汕头飙车事件中，貌似也有一位仁兄把那件事进行了重新演绎。。。用的是和楼主相同的方式。
我总结一下：
潮式恶搞与普世价值的恶搞的异同有：
潮式恶搞经常拿细节做文章，追求修辞的夸张，而普世恶搞的修辞往往很粗糙，但在更大的文字单位上做文章；
潮式恶搞注重娱乐性，但一般篇幅都比较长，以展示文采，而普世恶搞的着重点是立意的重构，类似元素重组产生新的心照的东东；
两者的相同点是：追求僵化和错位之间的矛盾，把食物中令人无语与发囧的一面暴露在阳光下供人赏玩。
个人认为恶搞应该是细节与大局齐飞，细节服务大局，大局照顾细节。。。
提醒一下楼主：您的恶搞功底实在了得，但希望这只是一次善意的恶搞，不要做愤青了。。。

楼主文学根底深厚！老师过病症！

80后的老师，好像很不错啊。[em:*]

我大概知道是哪个学校

[em:-o]澄中的老师就是这样？幸好没报澄中

我也觉得是老师做得不对

不可一概而论。有的不是好老师，更多的不是好学生

[em:-o]

老师 和 学生   两个名词

学生会捣蛋也会乖,老师会好也会冤枉

每个人都是平等的 ,因为是老师涐们要尊敬他们,因为涐们是他们的学生,他们也要尊重涐们

作者 你太厉害了
别的不提   但是形容的就能证明你文字底蕴不一般
是我辈的效仿的楷模  至少是我效仿的楷模
冷嘲热讽的老师都见过  其实我小时候的数学老师更可怕  一有把柄在手   不是要我做下蹲起立就是打手心
o(︶︿︶)o 唉