6.为什么国共两党不可或无法共同执政？历史课上阿历史为什么谈到共产党就说是我们怎么样怎么样，难道我们是共产党？？
答：我想先问问你：到手的政权难道你会拱手和他人分享？当然不会。所以历史课上的一切内容都是中国共产党为了巩固自己一党专政而采取的措施。当权者务必做到让所有祖国的未来都服从于他们的统治。
7.各位对《反分裂国家法》有何独特见解？
答：《反分裂国家法》完全是一党专政、公检法一家的产物。政府看中台湾这个富得流油的宝岛，立法委员会就马上立法，把获得台湾主权变成“合法”的事物……
8.现在的局势可否喻为“三国夺荆州”？但愿结果不会是三国瓜分…………
答：台湾不仅经济发达，而且地理位置特殊，是中国通向太平洋的必经之地（往上是日本的琉球群岛，往下是东南亚诸国的领海），也是美国既夏威夷后控制太平洋的又一战略要地，而已经控制了日本岛、琉球群岛，几乎已经封锁了整个太平洋西岸的日本，自然也不会放弃这么一个香饽饽。对于领土的强烈需求使得日本不得不争夺任何一片可以争夺的领地（日本那么小，人口却很多，光东京一座城市就有27,000,000以上的人口）；中国贫穷落后，对于台湾这个聚宝盆当然没有放弃之理；美国则是坐山观虎斗，打算象二战那样再发战争财。
虽然我现在还不能预知将来会怎么样，但我可以肯定，台湾绝对不会被三国瓜分。因为即使将来中日（美国在伊拉克自讨无趣，自然不会插足，只会等着发战争财）在台湾岛上交战，台湾人民也会站在中国这一边。
9.诸位是先看《三国》而后玩《三国》，还是反之？
答：先看《三国》还是先玩《三国》并不重要（现在这个年代几乎没人会抱着本厚厚的《三国》如饥似渴的啃；央视的《三国》不仅把原著改的乱七八糟，而且还拍的实在是很对不起观众，看了等于没看；《傲世三国》则是帝国+星际/魔兽的“合体”，《三国群英传》、《三国志》也是越做越烂），重要的是现在世面上的《三国》的游戏，从早些年的《吞食天地》，到近来的《真三国无双》，再到任天堂的《三国志》全都是日本人的作品……
10.为何这世上如今几乎什么都是假的，或者说什么都可以假？！
答：对于假货，真货比假货的成本要贵出好几倍，而假货的售价只比真货低一点点。在中国这个绝大多数人吃不饱社会，真货不会害人，但会饿死自己；假货可能会害死人，但起码自己不会饿死。而又是为了使自己不至于活活饿死，所以，这快饿死的绝大多数人，就会考虑怎样使自己不会成为路边的冻死骨。
对于假仁假义假公济私，由于这么做可以获得更多的利益，又不会有什么责任、后果，再加上社会上大多数人都这么做，所以，不捞白不捞。
11.为什么现在许多人爱足球、篮球（由于篮球场的问题，最近又掀起羽毛球热）？
答：在足球盛行的欧洲，有五大联赛和几大杯塞；在篮球盛行的美洲，有NBA。这些比赛都有系统的组织、规划、宣传，搞的有声有色。而中国的乒乓球联赛搞的那叫一个让人寒心啊！看看现在的人，哪一个不看电视台转播的英超、ALL STAR？而我们中国人，总以为把姚、郑、苗、隋送到美国打篮球就是国人的荣耀什么的。
12.中学生为何那么喜欢玩游戏或看小说？
答：在背诵、考试、写作业、看电视、玩游戏、读小说这六件事中，你最喜欢做什么？
13.为何中国人做错事总有自己的理由？？
答：最要命的，是中国人总拿不是理由的借口当理由……
14.为什么在飛夏版见不到几张好帖，仅有的一些却常被冷落？整天总有人无聊地灌？！
答：什么才叫做好帖呢？按老师的说法，那些写我们的生活来之不易要好好珍惜要努力学习报效祖国的文章才是好的。
15.简单含蓄好，还是形象具体好呢？
答：当然是简单明了直来直去的好。听过“博士买驴，三页不见驴”的典故吗？
16.诗词可以翻译吗？？mo nai…………
答：按教学大纲的要求，可以。
17.哪位可以解释:何谓“素质教育”？
答：对于这个问题，我想引用一段话来说明问题（原载于某报纸）：
某校长在全体教师大会上的发言：“所谓素质就是人的能力。从学生这一方面来说，连考试都考不好，还有什么能力？所以，素质教育最关键的是培养学生的考试能力，只有高考考出了好的成绩，进入了好大学，才能有好的工作，才能为国家做出大的贡献。考不上大学就只能一辈子修理地球，这样的人还谈什么素质呢？从我们老师着方面来说，我们的工作就是教育学生，你教的学生连大学都考不上，你的素质也就很让人怀疑，你就是误人子弟，若末位淘汰了，你连工作都没有了，就更谈不上什么素质了。因此，大家要正确认识素质教育，一定要把升学率作为我们的生命线来对待。千万别给素质教育抹黑。”
18.什么时候中国才能真正的民主、才能实现自由独立？！
答：猴年马月。
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