幼儿学前教育是学习重要是玩重要？

　现在有很多家长都从胎教开始培养，细心的找最好的启蒙师给宝宝。那么，学前教育是侧重于学校还是侧重于玩呢？幼儿学前班该不该把小学一年级课程列入教学内容？
问题一：早期教育不单单指识字背古诗
孩子的早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛，包括坐、爬、跳等运动功能训练，认知能力训练，社会适应能力训练、道德品质启蒙等全面的发展教育。同时，在参与早教的活动中，指导家长学习掌握科学的育儿知识经验，在家中如何利用现有的教育资源对孩子进行培养。父母亲过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练，到头来会适得其反。正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。这才是最重要的。
问题二：学前教育小学化的隐形危害
现在有很多家长都在为宝宝提前了很多事情准备。如一岁宝宝开始认字，三岁宝宝开始学外语，四岁宝宝开始参加各种培训班，大家似乎在比着学，看谁家孩子能更早地读、写、算，幼儿教育小学化的外显性很强，字认一个是一个，题算一道是一道，外语说一句是一句等，家长希望看到的是立竿见影的效果。但是父母们没有了解到还的内心深处，其实小孩子在小的时候是喜欢玩的，所以家长不要意味着让孩子学多点知识，还给孩子多点玩，跟别的小朋友多沟通交流。让孩子们快乐生活、快乐学习、快乐运动、快乐成长，重视对孩子兴趣爱好的培养，注重个性化成长，强调和谐发展。
问题三：重要的问题：学前教育，到底该重学还是重玩
爱玩是孩子的天性。没有哪个孩子不爱玩。孩子是以游戏为生命，在游戏中学习，在游戏中工作，在游戏中身心才能获得充分、健康的发展。 但是有不少“望子成才”心切的父母观念里，往往更关注的是孩子的学习。在他们的眼里，学写字、学知识才是最重要的。这样就有了家长要求幼儿去学这学那，不顾幼儿的兴趣，也不管幼儿是否愿意。智育只是构成智力的各方面能力中的一部分，不应该把知识教育当成幼儿教育的全部，应该在孩子在游戏中学习，学会解决问题的能力，学会适应社会的能力，让幼儿身心都得到全面的发展。

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