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在家庭教育中，家长们可能会对孩子不断地叮嘱，不断地提醒，不断地督促。其实，这种唠叨在教育中起不了什么作用。孩子需要父母的指导，但不喜欢父母的唠叨。只有正确的了解孩子的内心世界，正确的引导孩子的道德品质才能从根本上的起到引导和教育孩子的作用。(家长们可以下载ipad应.用"儿童心理成长沟通：好妈妈学读心术""如何培养孩子的道德品质"进行参考)那么，指导与唠叨有什么不同呢? 一、指导是亲切的，是言简意赅的;唠叨则往往会有责怪、警告的成份。 二、指导是一种促进，是引而不发，鼓励孩子独立处理问题;而唠叨常对孩子表现出不尊重和不信任。 三、指导的后果是孩子情绪稳定，心情愉快;而唠叨则是反复的单调刺激，使孩子厌倦、反感、苦闷。唠叨的结果会形成儿童行为惰性，你不说几次，孩子就不会去做。这种恶性循环，还会导致子女独立自主的积极个性被破坏。 尤其是当孩子正处在青春发育期的时候，他们有一定的逆反心理，有时更容不得家长的过度唠叨。 逆反心理反映了当代青少年的特点，因为进入了青少年阶段以后，比如说孩子的小学期是幼年期，到了18岁已经就是一个成熟期。小学阶段有很重要的一个表现就是依赖性，但是到了18岁以后往往想走向独立。青少年阶段就是处于半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的阶段。 他们要自我发展，但是知道还离不开老师和家长的帮助，他们认为自己会有很强的自制力，想干出一番名堂，但是也知道，由于知识面的缺乏，还要去继续学习与奋斗。 在这样情况下，青春期青少年有一种闯荡的特点，当然还有一种自闭的特点，愿意把自己的心里话告诉同龄的孩子，而不愿意告诉家长。所以当家长过度询问和建议，即使是正确的，但由于他们的逆反心理在作怪，嘴上的也是持反对意见的。 家长们不必惊慌，只要孩子没有什么过激的言行，或者突然改变以往的生活习惯和交往人群，就不要过度频繁的唠叨，对待青春期孩子一些超前的社会观，家长尽量多与孩子沟通并予理解，少唠叨，多指点，用让孩子佩服和赞同的观点与之交流，那么孩子的一切你必然了解于自己心中。
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