最近遇到了一些家长，对于孩子目前学琴的进度表示了担忧，认为自己的孩子进步缓慢，和其他孩子比起来没有优势，甚至开始否定自己的孩子，出现不耐烦的现象，并认为自己的孩子“没有学琴的天赋，不是这块料！”很想对这些家长说，其实，每个孩子都有自己选择与学习的权利，至少他们还没有找到这座音乐大门的钥匙，需要老师和家长一起努力帮助他们共同寻找，待打开这座大门后，他们才能看到耀眼的阳光.才能真正寻找自己的方向。 根据调查，孩子不喜欢家长说出如下的话： 1.“老师是这么教的吗？怎么坐?手型是这样的吗？”(家长你不懂，如果没有去陪练也不请陪练，是无法知道正确的） 2.“这个地方怎么老是弹错？”（宝贝，这个地方我们多来几遍好不好？我觉得你很棒了！） 3.“必须给我练一个小时再出房门！”（孩子的天性是玩，就是成人也无法集中注意力坐一小时） 4."每次要你练琴！你怎么就是不听话呢？“（可以尝试吧”练琴“这个词语换成”我想听钢琴曲了“） 5.”我说不行就是不行，不好好学就是浪费钱！“（不要拿艺术.爱好.兴趣和金钱挂钩，不要给孩子压力） 6.”我再也不管你了，随你的便好了，你爱弹不弹。“（把轻言放弃换成有耐心的引导.带孩子多欣赏音乐会保持兴趣） 7.”听话，把这条弹完就去玩！“（不要让孩子觉得练琴是完成任务，那样是没有效率的） 8.”你若考级过了5级，我就给你买......“（压力施加法，是因人而异的，根据孩子的性格决定） 9.”今天学的什么曲子，感觉去练习“（这是领导发话了，或许”今天学的什么曲子呀，要是能弹给我听让我享受一下该多好呀！“） 10.”为什么那个小朋友弹的那么好，你怎么这么笨？“（不要直接的去拿别家的孩子对比，应当侧面鼓励） 专家认为，孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，单刷一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。 轻易否定专家的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可爱的”傻.呆.笨.坏“，在孩子的心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学习的"另类”，在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵世界也会变得一片黑暗。 爱迪生小时候也被老师列入“笨孩子”之列，但他母亲一直在鼓励他，说他会成功，终于，爱迪生成了一位伟大的发明家。 其实，每一个孩子都是天才，只是我们许多家长缺少发现，缺少培养的方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩而过。 真正的快乐在于做这种事情的过程，而不是结果，不是吗？ 合艺音乐培训 咨询热线：0754-88486568 18023297196 地址：金珠华庭1栋105铺
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