《汕头都市报》学生心理热线：好学生为何行为“叛逆”？ 2007年3月19日

好学生为何行为“叛逆”

专家指出：了解、理解孩子才能适时解其心结

【案例】

　　小兰（化名）父亲来电：
　　我的女儿今年读初三了，一向在班里成绩不错，是一个爱学习、肯思考的好学生，但是最近情绪却不稳定，表现在每次学习时间无法坚持太长，在学校对同学不时发脾气，上课传纸条，破坏班级纪律。连班里的老师也感到纳闷，这样一个好学生怎么也厌学了？

【专家分析】　　

青春期困惑引发叛逆行为

　　汕头电台《我的心理时间》特约主持人、北京四中网校汕头分校心理顾问、国家职业心理咨询师陈智雄认为：这位学生处于初中阶段，主要面对的是青春期的困惑，以及学习、社会合作和异性交往这几方面的问题。
　　初中的学生处于青春期，这个时期的心理发展是复杂、充满矛盾的，又称为“困难期”、“危机期”。由于身体与心理的发展不平衡，心理上有一种追求独立的冲动，而客观上却还不具备完全独立的能力，因此心理容易出现冲突，会导致一些学生出现情绪不稳定、注意力分散，并有叛逆行为。
　　在学习方面，初三的学生面临中考，感觉压力过大的学生会通过发脾气、破坏纪律等来渲泄压力。成绩较好的学生，一般也是对自己要求较高的学生，如果给自己定的目标过高，就会因为怕无法达到而产生心理问题。此外，在与他人交往方面，如果家长没有从小注重对孩子社会合作能力的培养，那么孩子在青春期将难以处理好与他人的关系，难以在社会合作中健康地发展；初中学生在与异性的正常交往中，如果受到家庭或社会的过多反对和压力，也会出现心理问题，并留下后遗症。而遭受暴力侵害的学生会出现情绪不稳定的情况，这方面也应引起我们的关心和注意。

理解孩子适时解其心结

　　陈智雄认为，家长与老师要客观理解这一时期学生的特殊性，让孩子科学地认识青春期的常识，多与孩子交流，了解孩子出现情绪变化的主要原因，适时地帮孩子解开一些心结。
　　家长及老师对孩子学习成绩的期望应该适度，才不会让学生感觉到太多的压力。学生如果没有自己认可的人生计划，厌学是必然会产生的。如果能够根据学生的性格、能力和兴趣爱好，帮助学生树立未来发展的长期目标，将会自然地激发学生身上的学习动能。
　　我们应认识到，学校时期不仅要关注智慧的发展，同时也要关注社会合作能力的发展。小兰会不时对同学发脾气，这与她缺乏社会合作能力的培养有关。在孩子小的时候，家长着重培养的是孩子对家庭内部成员的兴趣。随着孩子的成长，家长应帮助孩子把兴趣扩展到围绕他的社会生活，包括同学、朋友、亲戚，和平常的人，帮助孩子提高理解他人的能力。与异性的交往能力是社会合作能力的重要组成部分，我们应让孩子认为与异性的正常交往是有助于发展的，这样可以使孩子为了表现自己、提高自己而更加努力学习，从而提高学习成绩。当然，我们需要耐心、客观地帮助孩子分析其中的利弊，让孩子与异性的交往适度。总之，只有了解了孩子的心结所在，才能“对症下药”。

【主持人点评】

用心了解倾听儿女心声

　　“孩子怎么会变成这样？”当家长发出这样的疑问时，是否想到：自己已有多久没和孩子谈过心了？孩子遭遇过的困惑你是否知道？他（她）有心事是否愿意向你倾诉？孩子的身体在一天天地长大，其心理也在一天天地发生着变化，家长如果能够多花一点时间与孩子交流，多给孩子一些信任和尊重，以平等的心态与孩子讨论问题，与孩子交朋友，那么孩子在受到挫折时自然会主动向父母倾诉，从父母身上获得鼓励与心理支持，这样才能更好地预防心理问题的产生。

本期主持人：本报记者许玉璇

*《汕头都市报》2007年3月19日第4版“学生心理热线”

叛逆期各个人都有  只是会在不同的环境下的影响

現在很哆都是缺少溝通和教育吧我想.
吥同的時期過渡吥同..
要看怎么去正確麵對和解決..