一、深耕新教材，赋能新课堂
活动首先由澄海实验高级中学蔡晓虹老师、濠江华附陈冠玉老师分别执教公开课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》。
蔡晓虹老师以学校“赓续红色文化”系列活动为切入点，通过任务驱动、情境创设、小组合作、多角度分析等教学方式，引导学生深入理解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。教学设计融合校本资源、地方资源，课堂注重学生主体参与，强化情感共鸣与初高中知识衔接，提升了学生的信息整合与历史思维能力，多维度调动学生了解、理解历史学科“时空观念”“史料实证”“历史解释”和“家国情怀”等素养，体现了教师较强的教学素养。
陈冠玉老师从历史地图着手，引导学生结合地图、材料梳理史实，提炼感悟“中国共产党是全民族抗战的中流砥柱”，强化了时空观念，提升了学科思维，很好地落实学科素养。课堂上还创新引入AI工具，多维度分析、评析抗战胜利的重要意义，拓展了学生的全球视野，涵养了学生的家国情怀。教学有主题引领的高度，也有细节品味的深度，过渡衔接自然顺畅，凸显了教师突出的教学能力。
二、评议研讨，互学共享
在评课研讨环节，两位执教老师分享了她们的设计思路与授课收获。澄海中学李韩老师就两位老师的课进行点评交流。李韩老师认为：蔡老师立足素养，扎根学情，利用校本资源，引发学生情感共鸣；注重初高中知识衔接，多元视角看待抗战历史，培养学生学科能力。陈老师通过“图说烽火”“展陈叙史”“伟大胜利”等环节，层层推进，培养学生史料实证、家国情怀素养；运用AI工具，跨学科融合，创新教学。两节课都体现了历史教学的育人导向与素养落地，实现了区域间教学智慧的共享与碰撞。
三、专题讲座，理念引领
活动中，汕头市高中历史教师工作室主持人陈爱辉老师作了《乡土抗战遗址在高中历史教学中的应用实践》的专题发言。陈老师以濠江抗战遗址为例，以“一个教学片段的回顾”“一个解题方法的复制”“一段历史记忆的建构”为框架，通过老照片、墓拓等一手资料，生动展示如何借助本土历史资源培养学生史料实证与历史解释能力。分享的内容为教学提供了具体案例，也为历史学科解题方法与素养落实指明了路径。
四、小结点评，期待发展
澄海区历史教研员、教研室副主任谢维江老师在小结中充分肯定活动的意义。指出本次跨区联合教研通过“同课异构”课堂展示、专题讲座等形式，紧扣“双新”主线，聚焦学科素养，融合技术赋能，为全市高中历史教师搭建了优质交流平台，增强了区域教学联动的动力和活力，也期待后续有更深度更优质的合作。
活动结束后，参加活动的老师还移步参观了学生们的“文物仿制”作品展示。本次共展出近30件展品，学生们采用各种绿色环保材质仿制历史文物，作品比例匀称、外形逼真、惟妙惟肖，得到老师们的高度赞扬。“文物仿制”活动不仅锻炼了学生的动手与实践能力，更是一次沉浸式的历史学习体验，让参与者在制作中感悟工匠精神，深化对传承中华文明的责任感和认同感。
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撰稿：谢维江
黄晓红
编辑：林 波
初审：陈绍忠
复审：许哲斌
终审：林 俊